Relações entre as dúvidas temporárias, certezas provisórias e a aplicação do projeto interdisciplinar

Acreditamos que o objetivo do projeto foi alcançado, pois foi possível trabalhar com as três disciplinas e proporcionar aos alunos um aprendizado diversificado e criativo.

Vimos que é preciso muita colaboração e participação dos professores envolvidos para que a atividade seja realmente interdisciplinar.

As nossas certezas provisórias foram confirmadas quando conseguimos relacionar as três disciplinas na construção do conhecimento.

Referente as dúvidas temporárias, acreditamos a abordagem feita pelas três disciplinas foi interessante para os alunos.

Entendemos que qualquer disciplina pode abordar qualquer tema gerador, desde que haja comprometimento e participação por parte de todos os professores envolvidos para criar o projeto.

Quanto a forma de abordagem dos conteúdos, pensamos que é possível utilizar o cotidiano dos alunos para desenvolver os conteúdos. 

Perceber no seu convivio, a cultura e a relação dos seus costumes com os costumes gauchos (culinária, chimarrao, musica que o avô escuta).

EX: através de um seminário ou até mesmo da própria feira elaborada no projeto e também entrevistas, saídas de campo, etc.

Todas as diferentes formas de aprendizagem enriquecem o projeto para a construção do conhecimento por parte dos alunos.

Etapas do Projeto

Abaixo estão listadas as etapas que serão aplicadas no projeto desde seu planejamento até a realização da feira onde os alunos irão apresentar os resultados das suas pesquisas.

1ª etapa
Planejamento em conjunto dos professores sobre como cada área irá abordar o conteúdo.
Apresentação aos alunos do tema a ser trabalhado no projeto e de como cada disciplina trabalhará os assuntos.

2ª Etapa
O conteúdo será apresentado aos alunos conforme a disciplina, onde cada professor irá abordar assuntos relevantes do tema.

3ª etapa
Apresentação de vídeos, slides, organização de saídas de campo para enriquecer o conhecimento dos alunos em relação ao tema.

4ª etapa
Os alunos serão divididos em grupos de 5 e terão tempo para dialogar sobre qual assunto do tema "Revolução Farroupilha" eles querem fazer uma pesquisa (culinária, locais, personagens, cultura, vestuário, etc.).

5ª etapa
Nesta etapa serão definidas as formas de apresentação do projeto em sala de aula e a apresentação para a comunidade escolar dos resultados da pesquisa numa feira a ser organizada pelos próprios alunos com supervisão dos professores envolvidos.

6ª etapa
Apresentação dos resultados das pesquisas feitas pelos grupos em sala de aula.

Realização da feira da Revolução Farroupilha, com a apresentação dos trabalhos realizados pelos grupos.

História

Em História, podem ser explorados os principais personagens do conflito, o contexto político no qual ele estava inserido, as consequências da guerra para o Império e para o Rio Grande do Sul.

Matemática

Na área da Matemática, os alunos poderão explorar através de pesquisas os motivos da guerra (financeiros), podem também trabalhar com unidades de medida (receitas da culinária gaúcha), a quantidade de soldados nas tropas, etc.

Geografia

Na área de Geografia, os alunos serão convidados a elaborar/pesquisar as regiões (locais) onde ocorreram as principais batalhas entre os Farrapos e o Império, quais os territórios que ficaram sob o poder dos revoltosos entre outros assuntos.

Metodologias do Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar

Serão realizadas apresentações em grupo na sala de aula com a utilização de slides, vídeos, etc. que tratem de diversos assuntos relacionados com a Revolução Farroupilha e com a tradição gaúcha.

Ex: regiões de conflito, disputa de território, motivos da guerra, principais personagens da história, cultura e costumes e hábitos do gaúcho.

Conceito

A interdisciplinaridade é o princípio da máxima exploração das potencialidades de cada ciência, da compreensão de seus limites, mas, acima de tudo, é o princípio da diversidade e da criatividade.

(FAZENDA, 1994, p. 38)